ecologGL
7 ноября 2008 |
Нам до школы еще далеко. А вот в садике есть и эколог и лаборатория, где дети изучают свойства воды и воздуха и минизоопарк (птички, кролики). Красота! 
|
taisiy
7 ноября 2008 |
ecologGL писал(а) Нам до школы еще далеко. А вот в садике есть и эколог и лаборатория, где дети изучают свойства воды и воздуха и минизоопарк (птички, кролики). Красота! :1:
А у нас в садике максимум в представлении об экологическом воспитании это работа с природным материалом ну и в планах что-то типа знакомства с правилами поведения на тему берегите природу
|
krapiva
7 ноября 2008 |
ecologGL писал(а) Нам до школы еще далеко. А вот в садике есть и эколог и лаборатория, где дети изучают свойства воды и воздуха и минизоопарк (птички, кролики). Красота! :1:
Моя дочка тоже ходит в садик с экологическим уклоном. Там тоже есть занятия по экологии, минизоопарк. Из практических занятий на природе знаю, что старшие детки выходят в местный дендрарий и чистят маленькие ручейки от мусора. Моя Дама тоже будет носить все бумажки в кармане, но на землю не бросит. В крайнем случае маме в сумку запихает
|
vgamazin
26 ноября 2008 |
Хорошая идея, только учат этому и в вузах в обязтельном порядке, так что конкурс можно расширить - как перподаватель экологии могу сказать - в школе учат для "галочки", в лучшем случае если имеется профильный класс, а так у детей отношение такое - на природу наплевать, засоряли и будем засорять!
|
bj1
27 ноября 2008 |
vgamazin писал(а) как перподаватель экологии могу сказать - в школе учат для "галочки", а так у детей отношение такое - на природу наплевать, засоряли и будем засорять! учителей по ботанике и биологии, не прививающих любовь к природе, Земле, просто не должно быть
если в детском садике этому не научили, будут делать, как их родители или другие авторитеты: наплевать, засоряли и будем засорять. к этому же ведет наш кинематограф и ТВ - грязь и насилие к людям, животным и растениям, ко всей природе.
подросток избивает, калечит подростка и не может объяснить "чем он его разозлил", может тем, что тот ходил на музыкальные занятия?
|
LTG
27 ноября 2008 |
bj1 писал(а) учителей по ботанике и биологии, не прививающих любовь к природе, Земле, просто не должно быть.
Функция школы - давать знания. Любовь вообще не привьешь.
|
bj1
27 ноября 2008 |
LTG писал(а) Функция школы - давать знания. Любовь вообще не привьешь. а разве родители найдут время на это? сколько угодно примеров, когда школьный предмет становился любимым или ненавистным из-за личности учителя. не привьешь любовь - не будет интереса - предмет не освоишь... и зубрежка забудется сразу после экзамена!
мир спасет любовь!!!
|
vodnik
27 ноября 2008 |
bj1 писал(а) LTG писал(а) Функция школы - давать знания. Любовь вообще не привьешь. а разве родители найдут время на это? сколько угодно примеров, когда школьный предмет становился любимым или ненавистным из-за личности учителя. не привьешь любовь - не будет интереса - предмет не освоишь... и зубрежка забудется сразу после экзамена!
мир спасет любовь!!!
И все же надо что-то менять в нашей так всеми восхваляемой системе образования от начальной школы до университета.Не революцией , а путем разовых, но нужных, улучшающих образовательный процесс , нововведений...беря лучшее и на Востоке и на Западе...
|
LTG
27 ноября 2008 |
bj1 писал(а) а разве родители найдут время на это? сколько угодно примеров, когда школьный предмет становился любимым или ненавистным из-за личности учителя
У учителя на уроке - 30 учеников, за день - больше сотни. У родителей - один два или три ребенка. Кто может уделить ему больше внимания? Кто заинтересован в том, чтобы ребенок вырос нормальным? Кому с ним жить всю жизнь?
Предмет может стать любимым из-за личности учителя. Но для этого нужен талантливый учитель, он должен не только сам любить предмет, но и уметь заинтересовать им учеников. А у всех учеников разные склонности. И учителя разные. Привитие любви очень непростая вещь,
|
vgamazin
27 ноября 2008 |
Функция школы - не просто дать знания ученику, а еще и чтобы эти знания остались в голове хотя бы частично. Для этого нужно создать три условия: достойную зарплату учителям, заинтересовать учеников этими знаниями и повышением уровня экологического воспитания начиная с их родителей - они в первую очередь должны подавать пример своим чадам.
|
Anetta
27 ноября 2008 |
vgamazin писал(а) заинтересовать учеников этими знаниями и повышением уровня экологического воспитания начиная с их родителей - они в первую очередь должны подавать пример своим чадам.
полностью согласна! Личный пример - основа основ! А то у нас зачастую, совсем наоборот бывает. А детишки, они же как губка всё впитывают, прежде всего ориентируясь на взрослых!
|
bj1
28 ноября 2008 |
Anetta писал(а) детишки, они же как губка всё впитывают, прежде всего ориентируясь на взрослых! не на всех взрослых, только тех, кто для них авторитет (мама, учитель, авторитетный школьник, герой кино)...
LTG писал(а) У учителя на уроке - 30 учеников, за день - больше сотни. У родителей - один два или три ребенка. Кто может уделить ему больше внимания?! учителя проводят с детьми 8-12 часов, а родители...? хорошо, когда мама не работает, и у нее есть время не только уроки проверить, но и может уделить ему больше внимания.
тут больше прав vodnik, как бы не казалось это утопией: надо что-то менять в нашей так всеми восхваляемой системе образования от начальной школы до университета...беря лучшее и на Востоке и на Западе...
|
LTG
28 ноября 2008 |
bj1 писал(а) учителя проводят с детьми 8-12 часов, а родители...?
Откуда 8 - 12 часов? В каждом классе человек 30. Урок - 45 минут. Делим 45 минут на 30 учеников. Получаем 1,5 минуты на ученика за один урок. В день 6 уроков 6*1,5 = 9. Девять минут за день могут уделить ученику учителя.
Через учителя за день проходит 6 * 30 = 180 учеников. Плюс проверка тетрадей и заполнение журналов, плюс смешная зарплата. Почему мы имеем право плохо выполнять работу и не любить ее, а учителя в наших глазах этого права лишены? Может быть дети - это ангелы и работать с ними очень легко? Я как-то ездила с подругой и ее ребенком отдыхать, так мы чуть там не свихнулись от его общества. Дети бывают очень трудные.
bj1 писал(а) надо что-то менять в нашей так всеми восхваляемой системе образования от начальной школы до университета...беря лучшее и на Востоке и на Западе...
Угу, это напоминает слова наших вышестоящих лиц о том, что надо что-то менять в охране окружающей среды. Кстати, публика, которая в ООС ни бум-бум, тоже в большим энтузиазмом эти правильные фразы поддерживает. И только специалистам видно, что менять надо не просто "ЧТО-ТО - не знаем что". Таким методом ситуацию обычно только усугубляют.
Пусть наша система образования не всем нравится, но все равно изменения в ней должны планироваться профессионалами - педагогами, а не экологами. То, что нам кажется "лучшим на востоке и на Западе", при менее поверхностном подходе может оказаться не ко двору у нас.
Хватит того, что у нас экологическую систему пытаются постоянно реформировать и только усугубляют ситуацию.
Оставьте в покое школу, революции в столь сложном механизме неуместны.
Вымощенная благими пожеланиями дорога не всегда ведет в рай.
|
